– Für ein Interview haben die Schülerinnen und Schüler der 8. Klasse der Oberschule Elsfleth ihren Musiklehrer Jochen Wessels im Musikraum zum Thema „Musikhören“ befragt. Wessels ist ebenfalls Schuldirektor.

Frage: Wie heißt Ihr aktuelles Lieblingslied?

Jochen Wessels: Mein aktuelles Lieblingslied ist von Orianthi „Impulsive“.

Frage: Welche Verbindung haben Sie mit Musik?

Wessels: Ich brauche Musik gleichermaßen wie Essen und Trinken.

Frage: Welche Musikrichtung hören Sie?

Wessels: Ich höre gerne Musik mit Gitarre, entweder Rock oder Klassik. Ich spiele selbst in einer Band und sammle Gitarren. 13 Gitarren an der Zahl habe ich bereits in meinem Leben gesammelt.

Frage: Seit wann hören Sie diese Musikrichtung?

Wessels: Diese Musikrichtung höre ich ungefähr seit 1970.

Frage: Hören Sie lieber Schallplatten oder Streamingdienste?

BILD:

Arsel, Ahmed Und Abdul

Wir haben an der Oberschule Elsfleth 160 Schülerinnen und Schüler zu der Frage, wie sie ihre Musik hören befragt. Dabei kam heraus, dass die meisten mit Spotify ihre Musik hören. In den unteren Jahrgängen gab es auch einige Schülerinnen und Schüler, die CDs hören. Im Vergleich zu den Zahlen, die in Deutschland ermittelt werden, stellt unsere Umfrage nur einen kleinen Ausschnitt dar.

Wessels: Ich höre lieber Schallplatten, kann aber im Moment nur CDs hören, weil ich meinen Plattenspieler meiner Tochter geschenkt habe.

Frage: Seit wann hören Sie auf diese Art und Weise Musik?

Wessels: Ich höre erst seit 1994 CDs.

Frage: Wenn Sie auf Streamingdiensten hören, welche sind das?

Wessels: Ich höre ganz viel Musik auf YouTube und Amazon Prime.

Frage: Verdienen Sie mit Musik Geld?

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Wessels: Vor der Corona-Pandemie habe ich mit Musik Geld verdient. Jetzt geht das natürlich nicht mehr.

Frage: Was war Ihre erste Platte/CD?

Wessels: Meine erste CD war von Rory Gallagher Live in Europe.

Frage: Was sagen Sie zu dem Satz: „Die Schallplatte, ein altes Stück Plastik“?

Wessels: Ich finde die Aussage nicht richtig, weil Platten hören nun mal mein Lebensinhalt ist.

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